Nama Sekolah :
SMA GAMA YOGYAKARTA
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Progrem :
X
Semester/Th. Ajaran :
Gasal/2013-2014
Alokasi Waktu :
2 x 45 menit
Standar Kompetensi: Memahami permasalahan
ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem
ekonomi.
Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang
diproduksi
Indikator
- Mengidentifikasi barang apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi.
- Mendiskripsikan masalah pokok ekonomi menurut aliran klasik dan aliran modern
A.
Tujuan
Pembelajaran
Setelah membaca
buku sumber dan melakukan
diskusi peserta didik dapat:
- Mengidentifikasi barang apa, bagaimana cara memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi.
- Mendiskripsikan masalah pokok ekonomi menurut aliran klasik dan aliran modern
Karakter yang ingin dicapai: tanggung jawab, kerja keras, disiplin, jujur, santun, saling
menghargai, rasa ingin tahu dan mandiri.
B.Materi Pembelajaran
1.
Masalah Pokok Ekonomi Menurut Aliran Klasik
Menurut
teori ilmu ekonomi klasik, masalah pokok ekonomi masyarakat dapat digolongkan
kepada tiga permasalahan penting, yaitu masalah produksi, masalah distribusi,
dan masalah konsumsi.
a.
Produksi
Kegiatan
produksi adalah usaha menciptakan atau meningkatkannilai guna suatu benda atau
jasa dalam rangka memenuhi kebutuhan. Produksi tetap lekat dengan masalah
ketersediaan sumber daya dan peluang pasar. Tingkat produktivitas barang/jasa
sangat ditentukan oleh kedua hal tersebut.
b.
Konsumsi
Konsumsi
adalah segala kegiatan yang menyangkut pemenuhan kebutuhan dan
mengurangi/menghabiskan nilai guna barang/jasa. Seiring dengan waktu, kegiatan konsumsi
terus meningkat sesuai dengan keadaan penduduk dan tingkat ekonomi.
c.
Distribusi
Distribusi
dilakukan dalam upaya penyaluran barang/jasa dari produsen kepada konsumen.
Distribusi tidak hanya dilakukan sekali, tetapi dilakukan berkali-kali.
2.
Masalah Pokok Ekonomi Menurut Aliran Modern
Para
ahli ekonomi modern sepakat bahwa dengan sumber daya yang tersedia, paling
sedikit ada tiga masalah pokok yang yang dihadapi setiap perekonomian dan harus
dipecahkan oleh masyarakat sebagai subjek ekonomi.
a.
Barang dan jasa apa yang akan diproduksi dan
berapa banyak? (What and How much)
Karena
sumber daya terbatas, masyarakat harus memutuskan barang apa yang akan di
produksi.
b.
Bagaimana cara memproduksi? (How)
Masalah dalam hal ini adalah:
-
Teknologi atau metode produksi apa yang akan digunakan untuk memproduksi suatu
barang: berapa jumlah tenaga kerja, jenis mesin, serta bahan mentah apa yang
akan digunakan.
-
Bagaimanamengkombinasikan faktor-faktor produksi yang ada agar berhasil dan
berdaya guna.
c.
Untuk siapa barang atau jasa tersebut
diproduksi? (for Whom)
Siapa
yang memerlukan barang tersebut dan siapa saja yang menikmati hasilnya. Apakah
barang-barang yang diproduksi tersebut akan didistribusikan menurut ukuran
pendapatan, kekayaan atau kelompok tersebut di masyarakat.
C. Metode Pembelajaran
·
Metode: ceramah,
diskusi, tanya jawab
D.
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (2 x 45 menit)
|
No
|
Kegiatan
|
Alokasi
|
Keterangan
|
|
1.
|
Kegiatan
Pendahuluan
a.
Apersepsi
· Guru menjelaskan
tentang SK, KD Indikator agar Siswa
Dapat Memahami permasalahan ekonomi dalam
kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi.
· Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi,
yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk
siapa barang diproduksi
b.
Motivas
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik agar
dapat memahamai tentang struktur dasar dalam akuntansi.
c.
Penyampaian tujuan pembelajaran
Melalui
kegiatan diskusi peserta didik dapat:
·
Mendeskripsikan unsur permasalahan ekonomi
·
Sebutkan
masalah-masalah pokok ekonomi
|
10 menit
|
Tatap Muka
|
|
2.
|
Kegiatan
Inti
a.
Eksplorasi
·
Guru menyampaikan pengantar inti
materi
Guru bersama
peserta didik belajar dengan tanya jawab, komunikasi aktif tentang unsur
masalah pokok ekonomi, yaitu tentang
apa, bagaimana dan untuk siapa barang diproduksi
b. Elaborasi
·
Guru membagi peserta didik ke dalam 5 kelompok
(1 kelompok 4-5 orang).
·
Guru memberi penjelasan mengenai
materi yang menjadi bahan diskusi kelompok.
·
Peserta didik diminta untuk berfikir tentang
materi/permasalahan yang disampaikan guru.
·
Peserta didik diminta untuk bergabung
dengan kelompoknya sesuai dengan pembagian yang sudah ditentukan oleh guru.
·
Di dalam kelompok peserta didik diminta
untuk saling mengutarakan hasil pemikiran mereka. Selama peserta didik saling
berdiskusi dalam kelompoknya, guru berkeliling memantau jalanya diskusi pada
masing-masing kelompok.
·
Setelah waktu untuk diskusi
selesai guru memimpin pleno kecil
diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya.
·
Setelah semua kelompok selesai
mengemukakan hasil diskusinya, hasil pekerjaan kelompok dikumpulkan kepada
guru dengan menulis nama kelompok dan nama
anggota kelompok.
c.Konfirmasi
·
Berawal dari kegiatan pleno
kecil diskusi guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan atau
menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahuai peserta didik.
·
Guru menjelaskan dan menambah
materi atau jawaban tentang
hal-hal yang belum diungkapkan para peserta didik.
|
70 menit
|
Tatap
Muka
Tugas
Terstruktur
|
|
3.
|
Kegiatan
Penutup
a.
Kesimpulan
Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan dari pembelajaran
yang dilakukan dengan mengunakan
power point.
b.
Tindak lanjut
Guru
memberikan tugas pada peserta didik baik individu
atau kelompok
|
10 menit
|
Tatap Muka
|
E.
Sumber
Belajar
·
Buku:
1.
Rusdarti,dkk., 2007. Khazanah Ekonomi 2 untuk Kelas XI SMA dan MA, PT.Wangsa Jatra Lestari, Solo, hal 147.
2.
Endang Mulyadi., 2011. Akuntansi
1 SMA Kelas XI, Yudhistira, hal 19
3.
Kadirman,dkk., 2009. Prinsip-prinsip Akuntansi 1 SMA Kelas XI, Yudhistira, hal 23
4.
Wayhyu Adji dkk. 2007 Ekonomi Untuk SMA/MAJilid 1, PT. Gelora
Aksara Pertama, hal 31
·
Media
dan alat:
Power
point, Laptop, LCD papan tulis, Kapur.
F.
Penilaian
Hasil Belajar
1.
Teknik Penilaian:
·
Pengamatan Proses
Belajar mengajar
·
Tes Tertulis
·
Non Tes
2.
Bentuk Instrumen: Isian , pilihan
ganda, dan Pengamatan sikap
3.
Instrumen: Kisi-kisi soal, kunci jawaban dan
pedoman penilaian
4.
Tugas
a) Kisi-kisi soal
|
No
|
Indikator
pencapaian kompetensi
|
Teknik
|
Bentuk
instrumen
|
Item soal
|
|
1.
|
Tiga Pokok Masalah Ekonomi Klasik
|
Tes
tertulis
|
Pilihan Ganda
|
Soal I no
1,2
|
|
2.
|
Secara umum, ada
dua buah teori umum yang menjelaskan permasalahan yang ada dalam maasalah Pokok
Ekonomi
|
Tes
tertulis
|
Pilihan Ganda
|
Soal I no
3,4
|
|
3.
|
Apa yang dimaksud dengan system distribusi
klasik
|
Tes tertulis
|
Pilihan Ganda
|
Soal I no
5
|
b) Instrumen
PILIHAN
GANDA
1.
Berbagai permasalahan ekonomi,
seperti mengapa suatu barang diproduksi atau apakah barang yang diproduksi
adalah barang yang pangan atau industri merupakan solusi masalah ekonomi yang
berupa.....
a.
Barang apa yang diproduksi
b.
Pendistribusian pendapatan
nasional
c.
Bagaimana mendistribusikan barang
dana pembangunan
d.
Magaimana menghemat biaya agar
berdayaguna
e.
Bagaimana mengatasi ketimpangan
ekonomi
2.
Dalam menjawab pertanyaan
bagaimana cara memproduksi barang, hal-hal yang tidak perlu dibahas adalah....
a.
Teknologi yang digunakan
b.
Metode produksi yang digunakan
c.
Jenis mesin yang digunakan
d.
Mengapa suatu komoditas diproduksi
e.
Jenis teknologi yang digunakan
adalah padat karya atau padat modal
3.
Dibawah ini berbagai permasalahan
ekonomi yang dihadapi oleh setiap masyarakat atau organisasi ekonomi
1)
Barang apa yang diproduksi
2)
Bagaimana meningkatkanh ekspor
3)
Bagaimana cara memproduksi
4)
Bagaimana menyiapkan tiap negara
dalam era perdagangan bebas
5)
Untuk siapa barang tersebut
diproduksi
Tiga masalah ppokok ekonomi menurut ekonomi moderen adalah......
a.
1,2 dan 3
b.
1,2 dan 4
c.
1,3 dan 5
d.
2,4 dan 5
e.
3,4 dan 5
4.
Terdapat tiga masalah pokok
ekonomi, yaitu....
a.
What, why dan whom
b.
What, why dan when
c.
What, why,dan for whom
d.
What, how dan for whom
e.
What, when dan where
5.
Berikut ini merupakan pertimbangan
utama dalam menentukan barang apa yang harus diproduksi, kecuali......
a.
Jumlah konsumen
b.
Selera konsumen
c.
Kebutuhan pasar
d.
Sumber daya yang dimiliki
e.
Modal
6.
Masalah ekonomi mengenai bagaimana
suatu barang diproduksi merupakan bentuk dari proses produksi yang akan
berhubungan dengan hal-hal dibawah ini, kecuali....
a.
Metode produksi
b.
Kebutuhan pasar
c.
Orang yang akan melakukan produksi
d.
Pemilihan sumber daya yang akan
digunakan
e.
Jumlah sumber daya yang akan
digunakan
KUNCI JAWABAN
1. B
2.
D
3.
C
4.
D
5.
B
6.
B
Penguasaan = jumlah jawaban yang benar
X 100%
6
Arti tingkat penguasaan yang dicapai
90%
- 100% = Baik sekali
80%
- 89% = Baik
70%
- 79% = cukup
< 70% = kurang
c) Pedoman penilaian
1.
Penilaian hasil:
|
Item soal
|
Skor
|
|
Soal no 1
|
5
|
|
Soal no 2
|
5
|
|
Soal no 3
|
5
|
|
Soal no 4
|
5
|
|
Soal no 5
|
5
|
|
Total
|
25
|
2.
3.
4.
5.
6.
7.
2.
Penilaian sikap:
|
No
|
Nama
|
Aspek Penilaian
|
|||||||||||||||||||||||
|
Tanggung jawab
|
Kerja keras
|
Disiplin
|
Jujur
|
Santun
|
Saling menghargai
|
||||||||||||||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keterangan:
-
Skor
1 = Kurang
-
Skor
2 = Cukup
-
Skor
3 = Baik
-
Skor
4 = Sangat Baik
Sleman,
26 Agustus 2013
Praktikan
Agustinus Uropka
NIM 091324002
Menyetujui
Dosen pembimbing Guru Mata Pelajaran
Y. M. V. Mundayen, S.Pd., M.Sc M
Sriharyanti Asih Winarti ,BA
NIP : 19560517 198103 2 004
Mengetahui,
Kepala
Sekolah
Dra. Sun Lestari
NIP.
